課程大綱

課程資訊

課程名稱	新生專題 Freshman Seminar
開課學期	105-1
授課對象	共同教育組
授課教師	楊建章
課號	GenEdu1000
課程識別碼	H02 10100
班次	11
學分	2
全/半年	半年
必/選修	選修
上課時間	星期三A,B(18:25~20:10)
上課地點	女5舍C
備註	主題：尋找聲音。第一堂課未到視同放棄。限學士班一年級總人數上限：20人
Ceiba 課程網頁	http://ceiba.ntu.edu.tw/1051GenEdu1000_11
課程簡介影片
核心能力關聯	本課程尚未建立核心能力關連
基本素養關聯	課程與基本素養關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述	本課程以「尋找聲音」為主題，以聲音為媒介，引導學生透過聽覺感官的運用以及對聽覺經驗的反思，來達到探索自我、培養自我表達與獨立思考的能力。本課程主要對於文字論述、藝術作品、以及生活周遭的深度觀察為題材，加以討論以及分享經驗的方式。另外，本課程雖包括少量閱讀，但更要求學生紀錄生活經驗中的聲音經驗，並且透過不同的活動與呈現在課程中與同學分享。本課程的內容分為四個部分：（一）聲音與自我、（二）聲音與城市、（三）藝術化的聲音、（四）政治化的音樂
課程目標	(一) 幫助學生適應大學的學習方式。 (二) 培養學生自我學習、溝通表達、獨立思考及批判反省的能力。 (三) 引導學生探索自我，思考在大學階段的學習發展方向。
課程要求	本課程以對聲音的探索、反思、與分享為主要內容，修課同學不需有音樂背景，但必須對於外在世界的感知保持開放的態度，並不吝表達自己的經驗與想法。本課程要求同學少量的閱讀、討論、以及課堂活動的積極參與。 (1)課堂討論:每週閱讀或者是小作業的分享討論 (2)期中作業:以3-4 位同學為小組製作的soundwalk (3)期末報告:個別同學對本學期課程內容的創作，或者是對課程議題的討論報告評量方式「新生專題」課程評分方式以通過(Pass)/不通過(No Pass)表示之，評分依據著重於課堂參與、書面或口頭報告，非考試分數。
預期每週課後學習時數
Office Hours
指定閱讀	德勒茲與瓜達利。《何謂哲學？》(Week 12) 薩伊德與巴倫波因。《並行與弔詭》(Week 16) 尼采。《華格納案例》(Week 15) Blacking, John. How Musical Is Man? (Week 12) Debord, Guy. Society of the Spectacle. (Week 4) . “Theory of the Derive” (Week 3) Lachenmann, Helmut. “Music as Existential Experience.” (Week 13) Schafer, Murray. Tuning of the Eorld. (Week 6) Wagner, Richard. Tannhӓuser (Week 14)
參考書目	待補
評量方式 (僅供參考)

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	9/14	導論：聲音與自我
第2週	9/21	Sound in Everyday Life
第3週	9/28	Sound in the Urban Space : Guy Debord's Theory of Derive
第4週	10/05	Drifting in the City of Taipei
第5週	10/12	Debord and the Situationist International
第6週	10/19	Soundscape and Soundwalk
第7週	10/26	Soundwalk in Taipei : Field session
第8週	11/02	Break
第9週	11/09	Soundwalk: 經驗分享與討論
第10週	11/16	Soundwalk : 經驗分享與討論
第11週	11/23	Sound as Form of Art
第12週	11/30	How Musical Is Man
第13週	12/07	Music as Existential Experience
第14週	12/14	Screening : Wagner's Tannhӓuser
第15週	12/21	Music Politicized : 尼采與華格納
第16週	12/28	Music Politicized : 華格納、猶太人、音樂
第17週	1/04	Reading period